Programas, Proyectos y Acciones

La iniciativa se orienta a fortalecer el vínculo entre la CMOO y el ColBEC, enfocándose en la creación e implementación de talleres didácticos. Estos talleres están diseñados para diversos públicos, incluyendo instituciones educativas, adultos mayores, personas con discapacidad y escuelas rurales. El objetivo es interpretar el paisaje pampeano a través de la poesía de Olga Orozco, conectándola con una perspectiva ambientalista y conservacionista. Además, se busca promover la educación inclusiva y la conciencia ambiental sobre la geografía, biodiversidad y ecosistemas de la región, valorando y conservando el patrimonio natural pampeano.

El objetivo principal es cuantificar la cantidad de estudiantes del colegio de la UNLPam que eligen carreras en la FCEYN, especialmente química. Además, en 2026 se realizarán nuevas actividades con estudiantes de sexto año del colegio. También se busca evaluar el desempeño académico de los egresados 2025 del colegio que ingresaron a la FCEYN, para conocer el impacto de las actividades de extensión en sus decisiones vocacionales e incentivar a futuros ingresantes, ampliando el alcance a carreras de biología, geología y física.

Las aguas subterráneas contenidas en el acuífero Pampeano (Formación Cerro Azul) en la región Toay, Santa Rosa, Anguil, Catriló son indispensables para garantizar la seguridad hídrica del sector más poblado de la Provincia de la Pampa. Esta región se encuentra inmersa en una cuenca endorreica, donde la principal fuente de recarga del acuífero son las precipitaciones. El riego de diferentes sistemas: campos deportivos, cultivos intensivos y extensivos, parques y jardines, representa uno de los destinos más importantes del uso de estas aguas.

Este proyecto se centra en la protección y difusión del arte rupestre del paraje Chos Malal, oeste de La Pampa. Basado en el trabajo realizado durante la AEU "Tejiendo redes: patrimonio en territorio. Pasos para una Arqueología Pública en La Pampa", busca fortalecer la concientización sobre la arqueología y la legislación patrimonial. Incluye colaboración con la autoridad de aplicación provincial en materia arqueológica y talleres en la Escuela Nª 260 de Chos Malal.

La manipulación adecuada de alimentos es crucial para la salud pública. Diversos factores pueden causar contaminación alimentaria, por lo que es esencial que las instituciones, los manipuladores de alimentos y los consumidores trabajen juntos para asegurar la seguridad alimentaria. Las iniciativas de los emprendedores de la economía social se relacionan con la elaboración y manipulación de alimentos para la comercialización. Estas ventas se realizan en circuitos cortos y locales, incluyendo redes sociales y ferias. Sin embargo, estos procesos, realizados en condiciones poco apropiadas, ponen en riesgo la salud de la población, además de dificultar a los elaboradores en su participación en cadenas formales de comercialización de esos productos.

El Proyecto de Extensión Universitaria “La identidad se construye en comunidad: salud, cultura e historia en el Obreros” da cuenta de un proceso de trabajo sostenido en el tiempo por un equipo de extensión universitaria e integrantes del Centro de Salud del Barrio Obreros de la Construcción. La propuesta se enmarca desde una perspectiva extensionista crítica, de aprendizaje dialógico y colaborativo, y desde una concepción de integralidad.

Este proyecto se sostiene en espacios de trabajo colaborativo entre grupos de estudiantes de educación secundaria y educación superior. Son diseñados por docentes de ambos niveles en correlato con propósitos pedagógicos institucionales. Su hilo conductor son los procesos de investigación en Ciencias Sociales y sus alcances son consensuados con cada grupo de estudiantes. La enseñanza y el aprendizaje de metodologías de investigación en Ciencias Sociales constituyen un área de interés común entre la Facultad de Ciencias Humanas y Colegios Secundarios que cuentan la Orientación Ciencias Sociales. También lo es la articulación entre ambos para garantizar el derecho a la educación superior de quienes acceden a la educación secundaria. Profundizar el estudio de los procesos de construcción de conocimiento científico resulta un desafío que acerca herramientas conceptuales necesarias para el ingreso a la vida universitaria.

El dengue es una enfermedad producida por un virus. Se transmite por la picadura de un mosquito infectado por haber picado previamente a una persona enferma con dengue. La mejor forma de prevenir esta enfermedad es eliminar todos los criaderos del mosquito Aedes aegypti. Cualquier recipiente con una mínima cantidad de agua puede ser un criadero. Eliminarlos y evitar que se acumulen está al alcance de cualquier persona. La escuela es un agente importante de transferencia de información hacia la comunidad.

Fundación La Rosa es un espacio creado por un grupo de padres de la localidad de General Pico, La Pampa con la necesidad de acompañar a través de la equinoterapia a niños de entre 5 y 15 años con alguna discapacidad como autismo, síndrome de Down, epilepsia refractaria, retraso madurativo, pie pívot, parálisis cerebral, etc. Actualmente colaboran con esta fundación alrededor de 30 profesionales y estudiantes voluntarios. Tanto los niños como los adultos acompañantes, son vulnerables a sufrir accidentes o situaciones de emergencia.

El proyecto consiste en el desarrollo de encuentros de intercambio entre estudiantes de 6ºAño y docentes de los colegios secundarios y el equipo de la Facultad de Ciencias Humanas para contribuir a la construcción del proyecto de vida individual y colectivo del estudiantado secundario, visualizando la Universidad como una alternativa viable para su formación en un futuro próximo. En este sentido, consideramos necesario compartir expectativas, temores, oportunidades y cambios que supone el paso de la Secundaria a la Universidad. Las características de la población que asiste a las escuelas participantes nos coloca ante el desafío de ampliar el marco de referencia de lo posible de estas/os jóvenes para que puedan aspirar al siguiente nivel educativo, considerando la Universidad como un derecho.

La presente AEU se realizará en el nivel primario del Colegio Normal, con niñas y niños de cuarto grado, de ambos turnos, en Santa Rosa, La Pampa. La propuesta, que se extenderá por un año, abordará temáticas de ciencias formuladas por el Ministerio de Cultura y Educación del Gobierno de La Pampa para cuarto grado. Se trabajará con la composición de los biomas de la provincia y la discriminación de plantas nativas respecto a las exóticas. Se expondrá la importancia del reconocimiento de las especies nativas en su ambiente natural, los usos que pueden hacerse de ellas y su conservación en áreas protegidas.

El objetivo general de este proyecto es co-construir recursos didácticos sobre problemáticas territoriales de La Pampa, utilizando Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como podcasts y audiovisuales, y difundir los resultados. Los objetivos específicos incluyen elaborar materiales que permitan nuevas formas de acceder al conocimiento en las escuelas secundarias y que sirvan como puntos de partida para temáticas territoriales, facilitando la comunicación entre la comunidad y la universidad.

En esta Acción de Extensión Universitaria, nos proponemos generar puentes de colaboración entre tres bibliotecas populares de La Pampa y la UNLPam, representada por el sector Nodocente y los tres claustros, los que constituyen la comunidad universitaria (UNLPam, 2013). El objetivo principal de esta acción es fortalecer la gestión administrativa y, especialmente, contable, que rige el funcionamiento de las bibliotecas populares, las que, según la CONABIP, son asociaciones civiles autónomas creadas por iniciativa comunitaria. Para ello, recuperamos la noción de ecología de saberes, propuesta por Boaventura de Sousa Santos (2006), ya que para la concreción de esta AEU se promueve tanto la coconstrucción de conocimientos al valorizar los saberes comunitarios junto con los académicos, como su democratización entre los diferentes actores sociales intervinientes.

Los vínculos interculturales entre regiones contiguas de Argentina y Chile no pueden limitarse a las relaciones diplomáticas o a un límite político que delimita un paso internacional. En el año 2023, los vínculos interculturales entre las regiones fronterizas de Argentina y Chile se vieron afectados por desafíos compartidos, como crecidas de ríos y deslizamientos de tierra en el área del Paso Pehuenche y en sus regiones extra cordilleranas.

Desde 2018, parte de nuestro equipo viene trabajando de manera conjunta con la comunidad educativa de la escuela No 97 del barrio Los Hornos en Santa Rosa (La Pampa), a través de proyectos de extensión de la UNLPam. Nuestro primer proyecto trató sobre organismos microscópicos en la corteza de los árboles. Luego, nos centramos en los parásitos que habitan el cuerpo humano, y en 2022-2024, abordamos la separación de residuos sólidos escolares y domiciliarios. La actual propuesta busca introducir una dimensión internacional e intercultural a través de diversas acciones en la escuela Nº 97.

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