Resumen: En las III Jornada Nacional sobre Enseñanza del Derecho, se pueden identificar dos puntos de inflexión. El primer punto se relaciona con un contexto de transformaciones (postpandemia/virtualidad incorporada) que demanda una mirada problematizadora de las consecuencias que están en desarrollo; porque la educación en general, y la educación superior de manera específica, está renovando sus funciones sociopolíticas y educativas. Por tal motivo, se han reactualizado –de manera intensa– los debates de la Educación Superior como derecho humano, como bien social, como pieza clave para el desarrollo de las personas y de las sociedades, entrando en juego y en conflicto los diversos actores colectivos: Estado, sociedad e instituciones.

El segundo punto de inflexión de la III Jornada está relacionado/constituido por la conmemoración de los 40 años del regreso de la democracia, luego de un oscuro período en que se despreció al derecho, las instituciones participativas y, en general, las ciencias y la educación.

Es por eso que ambos procesos encuentran un punto de conexión en el derecho humano a la educación y la función social que ésta cumple en sociedades democráticas que aspiran a mayores niveles de igualdad.