Resumen: “Aprendiendo ESI y Desarrollo Sostenible” es un libro que reúne producciones, recursos didácticos y experiencias, sistematizadas en el trayecto formativo de la actividad curricular Seminario de DDHH, que se cursa en el cuarto año de los profesorados de Educación Inicial y Educación Primaria, y del quinto año de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam del año 2019.

¿Cómo surge? Como una necesidad de pensar respuestas posibles a la problemática de articulación entre la formación universitaria, las realidades de la comunidad educativa en la que nos encontramos insertas/es y la producción de materiales propios sobre temáticas seleccionadas.

La consigna disparadora fue: seleccionar un tema vinculado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible o Educación Sexual Integral, para aprehender y desarrollar en un espacio de kermes/feria, con una dinámica superadora al formato tradicional de las planificaciones docentes áulicas, para uno o varios niveles educativos. En el transcurso del cuatrimestre los trabajos grupales se fueron complejizando desde la teoría, abordando un proceso de evaluación permanente para alcanzar la versión final compilados en este libro.

La publicación, responde a temáticas agrupadas en tres ejes: “Educación Sexual Integral” se aborda desde una concepción contemporánea de las sexualidades libre de todo tipo de violencias; en “Educación e Inclusión” desde una concepción de respeto y libre de discriminación; en el eje “Desarrollo sostenible” poner en valor el cuidado de la tierra y el medio ambiente.

Invitamos a recorrer esta sistematización de la trayectoria de enseñanza-aprendizaje, donde podrán encontrar desde el trabajo de recolección, estructuración conceptual y puesta en valor de los saberes previos de las/les estudiantes, hasta la compilación de los trabajos grupales presentados en la feria, junto con aportes teóricos para las temáticas abordadas y los aprendizajes que resultaron de esta primera experiencia.

Deseamos este recorrido les pueda aportar ideas, herramientas y posibles líneas de abordaje a la hora de trabajar estos temas en el aula, con una mirada superadora del ámbito escolar y la secuencia didáctica, para comenzar a trabajar los Derechos Humanos de forma conjunta y transversal día a día.

“Aprendiendo ESI y Desarrollo Sostenible” se constituyó en un espacio de vinculación y articulación entre las/es futuras/es docentes de varios niveles y la comunidad educativa, generando un doble acercamiento: entre universidad y comunidad, y entre teoría y práctica.